2020到2022“保卫”课堂的三年医护打了一场又一场“硬仗”，经营者全力守住赖以生存的小店，“网课时代”进入第三年，师生们以另一种方式守护课堂。

　　告别健康码、行程码和核酸检测，新冠回归“乙类乙管”，旅游业重新拥抱“诗和远方”，更多行业跃跃欲试“等风来”。

　　迈入新的一年，我们还在经历与新冠病毒的“最艰难一役”，澎湃新闻推出“疫中前行”特别报道。如海德格尔所说，“前行不息，无须迟疑和退避，健行于你寂寥的小径。”

　　在2020年之前，人们听说的网课，大多与慕课挂钩，或在那些促进教育公平的故事里。没有人想到，网课会在这三年成为一项必需品。

　　席卷而来的疫情，让全国师生不得不把学习空间浓缩到一方屏幕上。在动荡变化的世界里，这块屏幕也成为了一个珍贵的确定项——只要聚拢在屏幕的两端，课堂就会重新生成。物理距离被消弭，师生们在云间分享知识和时光。

　　如今，随着新冠病毒感染由“乙类甲管”调整为“乙类乙管”，课堂或将从线上常态重新变成线下常态。课桌前有学生，讲台上有教师，不再是时断时续的那种——在采访中，这是教师、家长和不少学生希望的。

　　人们很难无视网课带来的种种无奈，但不可否认的是，网课为这三年的万千学子提供了“停课不停学”的可能。这个时代的网课故事也很难被他们忘记，以教师、学生、家长组成的“铁三角”，在线上从摸熟软件，到斗智斗勇CQ9电子，再到和平共处，为了“保卫”疫情下的课堂，曾共同作出种种努力。

　　2022年12月，澎湃新闻记者采访上海多所小学、中学、大学的教师、学生、家长，聊聊作为疫情时代的备忘录之一的网课，所记录下的人生百态。

　　线下，学生在瑜伽垫上怎么翻腾都行，这会儿，却只能在宿舍的床上隔着块屏幕做给他看。床垫硬度不对，学生的动作大变形；床边还有个室友，腿在屏幕的一个角落里毫无知觉地一翘一翘，很难让人不注意到。这是朱晓栋体适能课程中一位报课的大学生给他交的体育作业。

　　2022年3月9日，因疫情防控，的校园按下暂停键，网课时隔两年再次上线。同时，上海的多所高校也陆续进入网课模式。

　　3月11日，上海市教委宣布：“根据最新疫情防控有关部署，为确保广大师生安全和健康，3月12日起，上海中小学全部调整为线上教学，幼儿园、托儿所停止幼儿入园，各类培训机构和托育机构不得开展线下培训和托育服务。”上海166万中小学生也再次开启了线上居家学习。

　　相比起2020年3月上海中小学开启大规模在线教学之初，上海市杨浦区平凉路第三小学语文教师杨红还是一位“十八线开外的主播”，而两年后面对网课时她已从容不迫。杨红一家三口都是教师，丈夫仰建忠是水丰路小学的英语教师，女儿仰雯玥是杨浦小学的英语教师，这个“教师之家”面对摄像头已游刃有余，为各自的学生上着网课。

　　在机械与动力工程学院的教授蒋丹看来，2020年是措手不及地开始上网课，大量师生需要和设备、软件磨合，但那是一个完整的线上学期，因此从学到练到考的全过程，可以做一个学期的完整准备；2022年则相对复杂，线上线下交织而来，更考验师生的应变能力和教师的课程编排功力。

　　经历了2022年上半年略显“飘摇”的一个学期，9月正常开学后，蒋丹决定把设计与制造系列课程中需要实验、上机的操作类课程都尽可能提前安排。她的预判没有错，几堂线下课后，她又不得不在线上和大家碰面。

　　“大学四年，疫情三年，说的就是我了。”陈卓然是上海海洋大学水产与生命学院生物技术专业的学生，2020年上网课时她大一下学期，2022年则是大三下学期和大四上学期。

　　陈卓然记得，2020年网课期间，她其实隐隐有些兴奋，“早上可以多睡一会儿了。”那个学期，高校学子大多没有返校，陈卓然也待在上海的家里。她上的多是大学的通识类课程，也有一些基础专业课，压力不算重。只是要下的软件多了点，适应不同教师的讲课软件各有不同，有的适合分享文件，有的方便开麦，钉钉、腾讯会议、zoom……大概同时要准备四五款。

　　但到了大三下学期，需要做实验的专业课变多，除上网课以外，只能依托虚拟仿真实验平台，“感觉电脑都在烧”。这次的网课，陈卓然和大部分学生一样，被封在了学校的寝室。这一次她明显感觉课程和生活是紧密相连的，压力更大，“可能课上着上着，就要去做核酸采样了。又或者自己有些课会影响到寝室别的同学，可能要搬到浴室去学。”

　　压力变大的还有教师。上海宝山某中学的初中英语教师Tweed是2021年入职的，回忆2022年刚上网课时，她发现有些祖辈会坐到孩子边上听课，“老师声音能不能再响点？”有学生的外婆向她提议。Tweed赶快自掏腰包近500元，配置好的线年上半年，一位学生在车站，身着“大白”在自己的行李箱做划水动作考游泳，刷爆短视频平台。正如视频展现的那样，体育课等实操类课程从线下转到线上，要克服的问题太多了。体育系教师朱晓栋主要负责上体适能的课程，如健美操、瑜伽等。学生在小空间能不能运动？地板是硬的，会不会有运动损伤？情绪能不能调动？学生们多在寝室上体育课，他要考虑方方面面的问题。

　　朱晓栋特意把课程放在了B站上，他觉得平台相对年轻，可能对学生的效果更好。果然，经常跳着跳着，弹幕就刷起了“老师真帅！”“谢谢老师！”等，搞得他有些不好意思又开心。他经常自己跳一段，再让学生们跳一跳，仔细观摩，点出问题。

　　看着学生们在窗口跳动，像一个个火柴人，网课在这一时间带给朱晓栋一种微妙的感动，“2022年的学生这么难，我的课如果能让他们动起来，多分泌一点多巴胺，缓解焦虑情绪，那我就觉得太开心了。”

　　2022年，学生一边排队做核酸采样，一边抱着电子设备听课，成为上海各小区和高校校园里一道平常的“风景线日，上海石龙路方舱医院，孩子们在临时“教室”里上课。

　　2022年4月9日开舱后，上海石龙路方舱医院接到了家长的一个特别请求：方舱内有30多名学生，在嘈杂的环境里上网课、趴在床上写作业，有可能为他们开辟出教室学习吗？

　　方舱医院对此给出了响应：两个房间被清理出来，运来课桌椅。经过全面消杀，4月11日，“方舱教室”正式开启，甚至分出低年级和高年级。看着孩子在这间特殊的教室好好上课的样子，家长们难掩激动。

　　2022年4月上旬，郑宸即将从华东师大教育学部教育管理学系毕业，但他已开始在上海市教育学会宝山实验学校做实习教师。得知要去虹口区的方舱医院集中隔离时，除了生活必备品，他把笔记本电脑、耳机、铅笔盒、草稿纸、教科书、教学参考等也一股脑地带上了。

　　他庆幸自己是在周六进的方舱医院，没耽误上课。4月11日，虽然舱内环境难免嘈杂，郑宸如约开了课。学生们看到他的直播背景极为意外，随后更认真地听他讲完了《三角形的内角和》这一课。“郑老师生病了还要上课，我们不能辜负他。”学生勇铮说。

　　4月中旬，上海体育学院附属金山亭林中学的95后体育教师瞿偲予自己搭建了一个相当专业的线上教学“直播间”：三联屏上，左屏调节麦克风及音源，中间播放教学内容，右屏显示教学简案；一台平板电脑可以实时查看学生名单及视频情况；一台电脑用来录制上课全过程。

　　瞿偲予“线上课堂”的聆听者，就有该校六年级学生小华和父亲，彼时，他们正一起住在上海新国际博览中心方舱医院的“亲子舱”。这里近千张床位，收治的大多是儿童、青少年无症状感染者。每天上午上课时间一到，嬉闹声顿时停止，学生们各自对着电脑屏幕，登录“空中课堂”，聚精会神上起网课。

　　复学前的网课期间，为了在有限的课堂时间里让各个教学环节有序高效开展，谢天豪探索用科技赋能课堂。通过尝试多种设备或软件之间的协同使用，一方面不断提升自己的“手速”“眼速”，让课堂操作零失误，另一方面有意识地培养学生掌握设备和软件应用技巧，让课堂互动无“卡顿”。

　　他会先预习上海市“空中课堂”教学内容，并且选择适合班级学生的部分进行剪辑，灵活运用在自己的直播课中，这也让他在不知不觉中变成了视频、音频剪辑高手。课上，他把黑板“搬”到家中，同学们看到熟悉的板书，仿佛置身往日校园。

　　7月7日，延期了一个月的2022上海秋季高考拉开序幕。上海市南洋中学的王老师给每一名学生都送上拥抱和鼓励：“孩子们很不容易，高一上了一学期网课，高三又上了一学期网课，高考又延时一个月CQ9电子，真的是非常艰难。我相信对他们来说，这些经历是人生的财富，也是一种成长的助力。”

　　还有一些属于这一年的关键节点——2022年9月1日，上海中小学新学期如期开学第一天，各校严把防疫关，校园的各项防疫措施更加严格。学校里先是每日核酸检测，周末需在社区做好核酸，上传结果。经过一段时间后，每日核酸改成了隔日核酸，但由于有零星的散发病例，经常是部分班级进行封班或是隔离。

　　2022年10月上旬，曾经有全市中小学停止线日晚间，“上海发布”答复网友时辟谣，“经询有关部门，网传全市中小学下周停止线下教学、改上网课的信息不属实。同时，在流调排查过程中，有的学校按照疫情防控相关要求，暂停了线下到校上课，启动了线上教学。”

　　“上半年几乎都在家上网课，一年快过去了又要家里蹲，这个学真是上了个寂寞。”上海家长德先生慨叹。德先生是两个孩子的家长，孩子一个读高中，一个读小学，他坦言，对于上网课，他的态度是不太支持，因为网课的弊端太明显：一是伤眼睛，对着电子屏幕一看一整天，孩子的近视度数蹭蹭涨；二是效果不太好，屏幕那头的教师根本管不了屏幕这边的学生；三是累家长，父母都要上班尤其不好调配，“年末这波网课还要加上需要照顾陆续阳性的家人，网课+工作+病人，伤不起。”

　　长期网课带来的弊端是不可忽视的。教育部数据显示，2020年全国儿童青少年总体近视率为52.7%，较2019年上升了2.5个百分点，这无疑与长时间使用电子屏幕有关。

　　网课期间，蒋丹在教学中除了使用开课软件，还用了学校配套的Canvas平台。在这款平台上，课件、教学大纲、学生作业都可以被提交、存储，“像把老师的办公室搬到了线上一样”。蒋丹看来CQ9电子，在这种工具的支持下，教学过程可以看得见、发挥作用。这是一个意外之喜。

　　“纯粹的网课当然有局限的地方，但换个思路看，网课却提供了线上线下相结合的新思路，哪怕在后疫情时代，也能构成一套混合式教学的法子。”蒋丹认为，课堂结构或许可能由此发生更多改变。

　　陈卓然在2022年下半年放弃了考研，如今已找到专业对口的工作。她觉得，这三年里自己发生的一项大变化，是更懂得抓住眼前的机会和时间。

　　在初中教师Tweed看来，网课时代很重要的变化是，教学关系从师生之间，真正转化到了师生和家长之间，“家长和老师一条心，这点变得前所未有的重要。”

　　Tweed举例说，网课让“默写打小抄”这件事更容易实现，但对于基础英语的学习，强制记诵又极为关键——如果家长不管，孩子的英语学习会欠下很多，“这一次网课反映出来一点——某种意义上，家长确实是孩子的起跑线年，蒋丹不会忘记这三年的教学体验和经验。虽然受过一些苦，但蒋丹打心眼里觉得，这届学生会成长为更坚韧的一代人，正如她在课上告诉他们的：“你们拥有更强的应变能力，相信未来也可以更坦然地拥抱不期而至的变化。”